Introduction. Afin de prévenir les infections associées aux soins, la prévention et le contrôle des infections (PCI) sont enseignés aux étudiants en soins infirmiers dès leur entrée dans les instituts de formation en soins infirmiers en France (Ifsi). L’objectif principal de cette étude était d’évaluer les connaissances des étudiants en soins infirmiers français concernant les précautions standard et l’hygiène des mains avant et après formation. Les objectifs secondaires étaient de mesurer les facteurs prédictifs de réussite aux tests de connaissances et d’étudier l’efficacité des différentes techniques pédagogiques utilisées. Matériel et méthodes. Une étude quantitative utilisant des questionnaires en ligne auto-administrés a été réalisée entre le 1er septembre 2022 et le 7 mars 2023 dans les Ifsi français. Trois questionnaires auto-administrés ont été distribués : le premier aux formateurs PCI sur leurs méthodes d’enseignement, et les deux suivants aux étudiants en soins infirmiers sur leurs connaissances et caractéristiques socio-démographiques, avec un questionnaire avant et un après la formation PCI. Résultats. Cinquante-neuf Ifsi ont participé à l’étude. Avant et après la formation PCI, 3 739 et 2 378 étudiants en soins infirmiers ont participé, respectivement. Au début de la formation, le score moyen au test de connaissances était de 35,67 sur 50 ([35,53-35,77] et =3,76), soit un niveau de connaissances modéré. Après la formation PCI, le score moyen au test de connaissances était de 37,55 sur 50 ([37,40-37,68] et =3,48), soit un bon niveau de connaissances. Les étudiants titulaires d’un diplôme d’auxiliaire de puériculture (DAP) ont obtenu des scores significativement meilleurs que les étudiants sans DAP, tant avant (p˂0,001) qu’après (p˂0,001) la formation PCI. Les techniques pédagogiques utilisées étaient variées et combinées, mais seuls les audits pratiques ont significativement amélioré les connaissances des étudiants après formation (p=0,050). Discussion. Les connaissances des étudiants en soins infirmiers en PCI avant formation sont hétérogènes et modérées. Après formation, les connaissances se sont peu mais significativement améliorées. Seul l’audit s’est révélé efficace pour améliorer le niveau de connaissances des étudiants en PCI. Les audits devraient être inclus dans le programme de formation PCI.
Mohammedi SB, Gillois P, Landelle C, et al.
Nursing students’ knowledge and effectiveness of teaching in infection prevention and control. BMC Nurs. 2025;24(1):850. Doi : 10.1186/s12912-025-03316-1.