Nouvelles approches pédagogiques et outils pour les soignants et les patients – Quelles évaluations pour mesurer leur impact ?

Anne-Gaëlle Venier

Anne-Gaëlle Venier

Mission d’appui transversal à la prévention des infections associées aux soins (Matis) – Centre d’appui pour la prévention des infections associées aux soins (CPias) Nouvelle-Aquitaine – Centre hospitalier universitaire (CHU) Pellegrin – Bâtiment du Tondu – Place Amélie Raba Léon – 33076 Bordeaux cedex – France Autres articles de l'auteur dans Hygiènes Articles dans PubMeb
Anne-Gaëlle Venier

Nouvelles approches pédagogiques et outils pour les soignants et les patients – Quelles évaluations pour mesurer leur impact ?

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Résumé

La question méthodologique

Les hygiénistes et spécialistes de la prévention des infections et de l’antibiorésistance doivent faire face à des contraintes telles que le manque de temps et la multi-sollicitation des professionnels de santé. Les approches pédagogiques innovantes ont alors toute leur place en termes d’efficacité. Si ces outils ont fait leurs preuves dans la littérature, en pratique, comment évaluer leur impact dans sa propre structure, sans forcément lancer une recherche ou une étude complexe ? Cet article fait le tour des concepts clés.

Mots clés: Evaluation de résultat - Etude d''évaluation - Action de formation - Formation continue
Keywords: Outcome assessment - Assessment study - Training action - Continuing education

Article

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